SCENARIUSZ ZAJĘĆ PT. „ PLUSZOWY MIŚ DO PRZEDSZKOLA PRZYSZEDŁ DZIŚ”Cele:świętowanie Światowego Dnia Pluszowego Misiaintegracja dzieci poznanie najpopularniejszych misiów z bajek dziecięcychzapoznanie z sylwetką Misia Uszatka – poznanie historii jego oklapniętego uszkarozwijanie wyobraźni, kreatywności oraz spostrzegawczościdoskonalenie współpracy w zespoleutrwalenie nazw owoców oraz warzywprzypomnienie negatywnych skutków jedzenia zbyt wielu słodyczyprzypomnienie zasad zgodnej zabawy oraz konieczności dbania o swoje zabawki poznanie zdrowotnych właściwości miodu samodzielne przygotowanie zdrowej przekąskinauka poprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożemdoskonalenie klasyfikacji przedmiotów względem jednej cechyutrwalenie kształtu koładoskonalenie poprawnego liczenia i posługiwania się liczebnikami porządkowymiumiejętne posługiwanie się pojęciami:”mniej”, „więcej”, „tyle samo”Cele wynikające z realizacji podstawy programowej: zabawysłowno – poglądowepraktyczneplastyczna:origami płaskie z kołaFormy:zespołowa grupowaindywidualnaŚrodki dydaktyczne:obrazki misiów z różnych bajekpiosenka tytułowa z bajki o Misiu Uszatkuksiążka „Miś Uszatek”pluszowa maskotka Misia Uszatkapluszowy miś – gośćplecak z warzywami, owocami, słodkościami oraz małym słoiczkiem miodukoszyk z kasztanami oraz orzechamilist do dzieci od misia-gościapłyta z nagraniem walca wiedeńskiego oraz piosenki tytułowej oraz końcowej z bajki o Misiu Uszatkupluszowy miś dla każdego dzieckapłyta Klanzy z nagraniem „Swing w uliczce” oraz „Ciasto”talerzyk oraz nóż dla każdego dziecka, miseczki z miodem na każdy stolikopaska na głowę z misiem dla każdego dzieckazestaw kół dla każdego dziecka(dwa koła duże, dwa średnie, cztery małe)kolorowe kartki rysunkowe, kleje, kredkipłyta z piosenką „Na pożegnanie wszyscy razem” Przebieg zajęć: Powitanie zabawą integrującą „Witamy Was” - powitanie dzieci i ich pluszowych misiów przyniesionych z domu2. Rozmowa dzisiejszego święta – krótki rys genezy święta, wypowiedzi dzieci na temat ich pluszowych przyjaciół 3. „Misie z naszych bajek” - zapoznanie dzieci z najpopularniejszymi misiami z bajek : dzieci rozpoznają misie z obrazków, dopasowują do nich właściwe imię oraz bajkę, z której pochodzą4. „Jestem sobie Miś Uszatek” - poznanie najpopularniejszego Misia Pluszowego w naszym kraju: wysłuchanie piosenki tytułowej z bajki o Misiu Uszatku, wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „W sklepie z zabawkami”oraz „Przyjaciele” - poznanie przyczyny oklapniętego uszka misia Powitanie gościa – pluszowego misia Nagle podczas zabawy słychać pukanie do drzwi. Nauczyciel otwiera je i zdziwiony mówi dzieciom, że za drzwiami stoi pluszowy miś z plecakiem i koszykiem. Zaprasza go do grupy i odczytuje list, który miś miał przy sobie. W liście miś tłumaczy, że długo szukał dzieci, które by zostały jego „Poznajmy się” - wspólna zabawa dla dzieci z misiami. Nauczyciel zaprasza misia-gościa do wspólnej zabawy z dziećmi i ich misiami przyniesionymi z domu; zaprasza do wspólnego tańca (walca wiedeńskiego), w czasie którego pojawiają się dwa różne przerywniki melodyczne: - piosenka tytułowa z bajki o Misiu Uszatku – gdy dzieci ją usłyszą ich zadaniem jest „przybicie piątki” jak największej liczbie misiów innych dzieci i przywitanie się z nimi- piosenka końcowa z bajki o Misiu Uszatku – zadaniem dzieci jest ułożenie sobie misia na ramionach i ukołysanie go do snu3. „Wyścig misiów” - zabawa ruchowa. Dzieci siadają w kręgu i kładą przed sobą swoje misie. Dwoje dzieci wybiera dwa misie i puszcza je w krąg – dzieci przekazują je sobie z ręki do ręki w prawą stronę w rytm piosenki „Swing w uliczce”. Na przerwę w piosence dzieci, które trzymają misie w rękach, muszą wstać i zamienić się miejscami. Gdy podczas zabawy jeden miś dogoni drugiego, dzieci krzyczą „Złapany” - wtedy wszyscy szybko zamieniają się miejscami. 4. „Przyjaciele misia-gościa” Miś-gość mówi przedszkolakom, że świetnie się bawi wśród nich i ich pluszowych maskotek. Opowiada, że jak wędrował do naszego przedszkola to po drodze mijał wielki las, gdzie spotkał także miłych znajomych: wiewióreczka Ruda Kitka podarowała mu orzeszki, a małe dziki – kasztany. Misiowi było bardzo dobrze wśród nowych znajomych, ale jego serduszko ciągle marzyło o innym przyjacielu. Miś mówi dzieciom, że chętnie zdradzi im swój sekret, ale pod warunkiem, że najpierw zrobią jego portret. Do rozmowy włącza się wtedy nauczyciel, który mówi, że ma świetny pomysł. Mówi dzieciom i misiowi, żeby ułożyły portret misia z przyniesionych przez niego kasztanów i orzeszków. Dzieli dzieci na trzy zespoły (wg kolorów misiów, które mają na opaskach na głowie). Po ułożeniu portretów miś-gość jest bardzo wzruszony i wręcza każdemu zespołowi kopertę z obrazkiem pociętym na cztery części. Zadaniem zespołów jest złożenie obrazka w całość (na obrazkach maja być dzieci-przedszkolaki). Miś wyjaśnia dzieciom, że jego największym marzeniem jest być ich przyjacielem. Wtedy nauczyciel odczytuje napisane obok rysunku prośby misia: - Pozwólcie mi być Waszą ukochaną zabawką- Zabierajcie mnie ze sobą często do spania- Nie odrywajcie mi uszek i oczek – to mnie boli- Nie gubcie mnie w ciemnym lesie- Nie bierzcie mnie ze sobą do kąpieli: moje pluszowe futerko nie pozwala mi na zabawę w wodzie5. „Małe co-nieco misia z dziećmi” Miś mówi dzieciom, że po tak długiej wędrówce jego brzuszek zaczyna burczeć z głodu. Pokazuje im koszyk, który przyniósł ze sobą. Nauczyciel zagląda do niego i wykłada jego zawartość, mówiąc przy tym, że niektóre z tych rzeczy są bardzo zdrowe dla naszego brzuszka, lecz niestety niektóre jedzone w nadmiarze szkodzą naszemu organizmowi i zębom. Proponuje dzieciom zabawę: układa produkty z koszyka w schemat: np. warzywo, warzywo, owoc, słodycz, owoc, słodycz, warzywo, słodycz. Pokazuje po kolei produkty, a zadaniem dzieci jest: - gdy wskazywany jest owoc – trzy razy klaśnięcie w dłonie ze słowami „tak, tak, tak”- gdy wskazywane jest warzywo – trzy razy klaśnięcie w uda ze słowami „tak, tak, tak”- gdy wskazywany jest słodycz – dzieci łapią się za głowę i kręcąc nią mówią, „oj nie, nie”6. „Miodowa uczta” Nauczyciel dostrzega nagle, że w koszyku misia schowane jest coś jeszcze. Miś wyjaśnia, że to jego największy przysmak (miód). Dzieci próbują odgadnąć co to. Nauczyciel zaprasza więc misia z dziećmi na miodową ucztę (opowiadając przy okazji o zdrowotnych właściwościach miodu) i proponuje, by dzieci wraz z misiami wyczarowały do miodku jakieś zdrowe ciasteczka. Dzieci w rytm muzyki Klanzy „Ciasto” wyczarowują herbatniki po czym wszyscy siadają do stolików. Dzieci samodzielnie nakładają miód na herbatniki i „Pożegnanie z misiem” - złożenie życzeń Dzieci dziękują misiowi za wizytę w naszym przedszkolu i składają mu życzenia:„Wiwat misiu łakomczuszkuNiech nie burczy Ci już w brzuszku,My życzenia Ci składamyByś był jak najdłużej z zawsze miej w dostatku,Żyj nam sto lat nasz misiaczku”. Dzieci ze swoimi misiami machają misiowi-gościowi na pożegnanie, a nauczycielka prosi swoją pomoc o odprowadzenie gościa do szatni. Zaznacza przy tym, że miś zawsze będzie miłym gościem w naszym przedszkolu i może nas odwiedzać, kiedy tylko „Nasz pluszowy przyjaciel”: wykonanie obrazka pluszowego misia z kół (zabawa matematyczno – plastyczna) Nauczyciel proponuje, aby na zakończenie zabawy z misiami zrobić pamiątkę – obrazek pluszowego misia, który dzieci będą mogły zabrać do domu:rozdaje każdemu dziecku koła różnej wielkości : zadaniem dzieci jest posegregowanie kół według wielkości – dzieci pokazują, które koła są największe, które średnie, a które najmniejsze dzieci przeliczają koła w poszczególnych zbiorach i porównują których kół jest najwięcej, a których najmniej nauczyciel prosi, aby dzieci z otrzymanych kół spróbowały ułożyć misia, następnie dzieci porównują swoje pomysły z pomysłami kolegów i opowiadają o nichpo wymyśleniu sposobu ułożenia misia z kół dzieci naklejają go na kartkę i dorysowują brakujące elementyprezentacja prac2. Zabawa ruchowa do piosenki „Ja jestem niedźwiadek” - doskonalenie posługiwania się liczebnikami porządkowymi. „Jedna łapka, druga łapka – ja jestem niedźwiadek, trzecia łapka, czwarta łapka, a tu jest mój zadek. Lubię miodek, kocham miodek – podbieram go pszczółkom jedną łapką, drugą łapką, a pociągam rurką”3. „Na pożegnanie wszyscy razem” - dzieci żegnają się wesoło machając rączkami i łapkami swoich misiówOpracowała: Anna RodziewiczPrzedszkole nr 23 "Stokrotka" w Koszalinie